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奧斯卡經(jīng)典電影《羅馬假日》主題曲《難以忘懷》Jim Reeves演唱
奧斯卡經(jīng)典電影《羅馬假日》主題曲《難以忘懷》Jim Reeves演唱

奧斯卡經(jīng)典電影《羅馬假日》主題曲《難以忘懷》Jim Reeves演唱,永恒的愛情, 永遠(yuǎn)的奧黛麗·赫本。

奧斯卡金曲《卡薩布蘭卡》情感真摯,充滿懷舊
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奧斯卡金曲《隨風(fēng)而逝》
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鄧麗君的《但愿人長(zhǎng)久》
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公眾號(hào)《嘉友口腔》鄧麗君的《但愿人長(zhǎng)久》

但愿人長(zhǎng)久 王菲 中秋祝福歌曲
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公眾號(hào)《嘉友口腔》但愿人長(zhǎng)久 王菲 中秋祝福歌曲

教父主題曲Speak Softly Love 《溫柔的傾述》
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教父主題曲《柔聲傾訴》
教父主題曲《柔聲傾訴》

[音樂]教父主題曲《柔聲傾訴》

牙醫(yī)所需要的7大基本能力
牙醫(yī)所需要的7大基本能力

1、意志力。牙醫(yī)要學(xué)習(xí)大量的知識(shí),學(xué)制要比別人時(shí)間更長(zhǎng),尤其是還要考研讀博士。說(shuō)牙醫(yī)考研簡(jiǎn)直就是玩命,一點(diǎn)也不過(guò)分。本科5年加上碩士3年。有人還想讀博再加3年。當(dāng)然,還有最重要的口腔醫(yī)師資格證! 2、抗壓力。牙醫(yī)的職業(yè)壓力,要面臨來(lái)自不同層次,方方面面的。重要的是,牙醫(yī)沒有節(jié)假日,因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)節(jié)假日你會(huì)特別忙。。。另外人命關(guān)天,心理壓力大。3、身體好。牙醫(yī)生活作息不規(guī)律,遇到緊急情況隨時(shí)到崗,病房門診更是讓人終日疲憊,這絕對(duì)是個(gè)體力活啊。而且牙醫(yī)需要長(zhǎng)時(shí)間保持同一個(gè)姿勢(shì)進(jìn)行操作。所以,女生一般體力的就別考

拔牙斷根了怎么辦?
拔牙斷根了怎么辦?

拔牙時(shí)斷根在口腔外科是比較常見的,屬于拔牙并發(fā)癥之一。

圖|一顆牙齒掉了,其它牙齒都在干嘛?
圖|一顆牙齒掉了,其它牙齒都在干嘛?

俗語(yǔ)說(shuō)得好“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。牙齒對(duì)身體來(lái)說(shuō)也是這樣,無(wú)論什么原因造成的個(gè)別牙齒缺失或牙齒全部缺失,若沒有及時(shí)進(jìn)行修復(fù),最終都有可能對(duì)身體健康造成不可以預(yù)估的傷害。缺牙未及時(shí)修復(fù)的影響有哪些?現(xiàn)在你們明白缺牙的危害性了吧?在生活中,大家往往覺得掉顆牙沒有什么大礙,還有其他的那么多顆呢,以致長(zhǎng)期缺牙不管。等到出現(xiàn)問(wèn)題想起治療時(shí),往往問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重。所以,建議大家缺牙后最好及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。關(guān)于來(lái)源于 匠心種植精藝矯正

牙結(jié)石的自白:我是怎么一步一步入侵你的牙齒!
牙結(jié)石的自白:我是怎么一步一步入侵你的牙齒!

我的真實(shí)身份揭秘我叫牙結(jié)石,我住在你的牙齒表面一開始我是“軟妹子”,是乳黃色的軟垢經(jīng)過(guò)鈣化,我就逐漸變硬成為了頭頂一片的“硬漢子”我一開始住在你牙齒表面的時(shí)候很低調(diào),你不會(huì)痛不會(huì)癢,幾乎沒有感覺哦!根本意識(shí)不到我的存在!可是一旦我發(fā)展壯大,占領(lǐng)你的口腔,你可能會(huì)因?yàn)槲一忌蠠o(wú)法根治的牙?。∥业某錾樊a(chǎn)生我可不是石頭縫里蹦出來(lái)的▼每次你吃完美食,食物就在口腔里經(jīng)過(guò)牙齒咀嚼并和唾液混合變成細(xì)小好消化的糜狀物和一部分食物殘?jiān)瑫r(shí)會(huì)在你的牙齒周末慢慢形成牙菌斑,對(duì)的!牙菌斑就

9月上??谇徽箙R總專題,學(xué)術(shù)會(huì)議與操作精彩呈現(xiàn)!
9月上??谇徽箙R總專題,學(xué)術(shù)會(huì)議與操作精彩呈現(xiàn)!

上??谇徽箙R總一步一步做好牙周潔治刮治術(shù) 課程介紹仿真模型上的操作演示超聲潔治術(shù)/刮治術(shù)的規(guī)范化步驟體驗(yàn)安全、舒適潔治術(shù)/刮治術(shù)技巧專家講授理論要點(diǎn)專家規(guī)范化操作示教演示現(xiàn)場(chǎng)參與一步一步,同步操作體驗(yàn)課程安排種植及牙周手術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)對(duì)策略培訓(xùn)班課程介紹2016年9月25日上海國(guó)際口腔展(CDS)期間,上海品瑞邀請(qǐng)國(guó)際權(quán)威牙周專家Prof. Hannu S. Larjava(哈努·拉里亞瓦 教授)和國(guó)內(nèi)畢良佳教授給您帶來(lái)一場(chǎng)牙周病學(xué)培訓(xùn)盛宴,歡迎同行踴躍報(bào)名。時(shí)間地點(diǎn):9月25日全天會(huì)議室:30

Adele-Make You Feel My Love (ITunes Festival) 現(xiàn)場(chǎng)版 中英字幕
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修復(fù)科醫(yī)生和技師在醫(yī)技合作環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及溝通反饋方法
修復(fù)科醫(yī)生和技師在醫(yī)技合作環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及溝通反饋方法

一、口腔修復(fù)的一般流程中包含著以下幾方面特點(diǎn)1、無(wú)論是醫(yī)師還是技師,其服務(wù)的最終目標(biāo)是患者;2、醫(yī)師與技師的工作場(chǎng)景不同,但雙方有相互溝通的通道;3、從設(shè)計(jì)到牙的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)有序和互相關(guān)聯(lián)的,無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏差,都將導(dǎo)致修復(fù)質(zhì)量的問(wèn)題;4、醫(yī)技合作環(huán)節(jié)包括臨床環(huán)節(jié)和技術(shù)工藝環(huán)節(jié),醫(yī)師與技師只有在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中相互溝通,真誠(chéng)合作,才能保證修復(fù)體的質(zhì)量和修復(fù)水平。二、臨床環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及溝通反饋方法臨床環(huán)節(jié)是指包括設(shè)計(jì)、牙體預(yù)備、印模與模型,頜位關(guān)系記錄等環(huán)節(jié),在這些環(huán)節(jié)上存在著與技師溝通上的問(wèn)題。一)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可能

【張東星】精準(zhǔn)定位+微創(chuàng)拔除高位埋伏尖牙
【張東星】精準(zhǔn)定位+微創(chuàng)拔除高位埋伏尖牙

病例資料:患者、女、高xx、17歲,主訴:外院轉(zhuǎn)診要求拔除埋伏牙。??茩z查:53殘根滯留、牙根斷面位于齦下,cbct檢查:13高位埋伏,牙冠壓迫12牙根的遠(yuǎn)中面,牙根未見吸收,經(jīng)我院正畸科會(huì)診,建議拔除13、53,然后再正畸治療。患者同意治療方案,術(shù)前簽知情同意書。拔牙過(guò)程:圖1.術(shù)前的cbct檢查:13位于12遠(yuǎn)中根尖區(qū),13牙根接近上頜竇、53牙根滯留。圖2.口內(nèi)觀:53滯留、牙根斷面位于齦下,12牙冠唇傾。圖3.合面觀:12畸形舌側(cè)窩、腭側(cè)沒有明顯隆起圖4.首先拔除53,然后在23唇側(cè)區(qū)域的前庭溝處的黏膜做弧

牙周疾病的分類
牙周疾病的分類

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口腔健康體檢表
口腔健康體檢表

口腔健康體檢表 日期              姓名               性別          年齡           民族     聯(lián)系方式手機(jī)或電話號(hào)碼            

口腔檢查表(標(biāo)準(zhǔn))
口腔檢查表(標(biāo)準(zhǔn))

口 腔 健 康 檢 查 表

第十章 牙周病藥物治療
第十章 牙周病藥物治療

詳情請(qǐng)點(diǎn)擊下方文字第十章 牙周病藥物治療  ←點(diǎn)擊查看

種植義齒發(fā)展的前景
種植義齒發(fā)展的前景

一、種植義齒常規(guī)化隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)口腔修復(fù)治療日益增長(zhǎng)的需求,傳統(tǒng)的固定義齒和可摘義齒在很多方面顯得越來(lái)越難以滿足人們的愿望。種植義齒的出現(xiàn)不但填補(bǔ)了傳統(tǒng)修復(fù)技術(shù)局限性所留下的一些空間,而且不斷發(fā)展成熟,在更多的方面顯示出優(yōu)越性。今天,種植義齒在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)常規(guī)化,成為臨床上與傳統(tǒng)的固定義齒和可摘義齒并列的選項(xiàng)。(一)口腔修復(fù)治療需求的增長(zhǎng)人的壽命顯著延長(zhǎng)是當(dāng)前一個(gè)全球性的趨勢(shì),隨著年齡增長(zhǎng)發(fā)生的失牙雖有減少但難以避免。“嬰兒潮”人群的老齡化以及失牙所帶來(lái)的心理問(wèn)題和需求已成為口腔醫(yī)學(xué)面臨的一

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